تغيير مسمى مدير المدرسة الى قائد ومهام مدير المدرسة الجديدة
تغيير مسمى مدير المدرسة الى قائد ومهام مدير المدرسة الجديدة، ثم عادت الوزارة إلى استخدام اسم المدير مرة أخرى وإضافة المسمى الوظيفي الجديد لجميع الأدلة الصادرة بهذا، ويشير إلى العديد من التفاصيل المتعلقة باسم مدير المدرسة بالإضافة إلى بيان واجباته والمؤهلات التي يجب الحصول عليها.
من هو مدير المدرسة
يعرف مدير المدرسة بأنه الشخص الذي يشرف على المدرسة ويراقب مستوى الأداء والتخطيط والتنظيم وفق اللوائح التنفيذية والإرشادات المعتمدة، كما يحرص على التعامل مع شؤون الطلاب في المدرسة ويعمل على معالجة جميع القضايا المتعلقة بها من وجهة نظر تربوية لتحقيق الأهداف المرجوة من التعليم.
تغيير مسمى مدير المدرسة الى قائد
استخدمت المملكة العربية السعودية لقب مدير المدرسة بدلاً من مدير المدرسة في السنوات السابقة في كل دليل تنظيمي ورتب وظيفية بعد أن انتشر هذا الاسم في المملكة، واستمر إطلاق هذا اللقب سبع سنوات قبل ذلك وحتى العام الحالي من قبل وزارة التربية والتعليم.
اسم مدير المدرسة لرئيس المدرسة
قامت وزارة التربية والتعليم السعودية بتغيير اسم مدير المدرسة إلى قائد مدرسة في السنوات السبع الماضية بسبب الخصائص التي يتمتع بها القائد على المدير، ومن أبرز هذه الخصائص ما يلي
- الابتكار يحرص المدير على ابتكار أدوات ومفاهيم جديدة تساعد في تطوير المؤسسة التعليمية، بينما يحافظ المدير على الأدوات الموجودة دون أي ابتكار.
- الإلهام يلهم القائد الموظفين باستمرار لمساعدتهم على تطوير أدائهم، بينما يعتمد المدير على التحكم دون تقديم أي إلهام لموظفي المؤسسة التعليمية.
- التحدي يطمح القائد إلى تحدي الوضع الراهن باستمرار من أجل تحقيق أهدافه التعليمية، بينما يقبل المدير الوضع الراهن ويعمل على تحقيقه.
هل ألغى التعليم مدير المدرسة وأعاد القائد
أعلنت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية، التخلي عن لقب القائد والعودة إلى لقب مدير خلال العام الدراسي المقبل، وقد تم استخدام هذا اللقب بشكل واضح في الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام وأضيف في مدارس التربية الخاصة لقب مدرس مساعد.
مؤهلات المعلم لشغل منصب مدير مدرسة
يجب أن يتمتع المعلم بالمؤهلات والخبرة التالية ليتمكن من الوصول إلى منصب مدير المدرسة
- الدرجة الجامعية الأولى أو شهادات الدراسات العليا.
- قاد المدرس فرق العمل المتعلقة بالوظيفة الإدارية الجديدة أو عضويته في اللجان المرتبطة بالوظيفة.
- أن يكون لديه خبرة تسع سنوات في التدريس، بشرط أن تكون على النحو التالي
- ثلاث (3) سنوات خبرة كوكيل مدرسة.
- ست سنوات من الخبرة في التدريس.
مهام مدير المدرسة الجديدة
يتولى مدير المدرسة في المملكة العربية السعودية جميع الواجبات والمسؤوليات التالية
- نشر قيم الاعتزاز بالدين الإسلامي والعضوية والمواطنة وحفظ الوطن ومتابعة البرامج والأنشطة المتعلقة به.
- قيادة عملية إعداد الخطة المدرسية ومتابعة تنفيذها بعد اعتمادها لتحقيق الاستخدام الأمثل لموارد المدرسة ومواهبها ومواهبها.
- يحافظ على كفاءة وفعالية الأداء المدرسي ويستثمر الوقت والموارد لتحسين نتائج التعلم وجودة الخدمات وسلامة المدرسة.
- الإشراف على تنفيذ برامج التوعية الفكرية والخطط والقواعد المعتمدة، وتعزيز الاعتدال والاعتدال الفكري، وضمان سلامة البيئة التعليمية من الفكر المتطرف والظواهر السلبية.
- حماية المجتمع المدرسي من كل ما يؤدي إلى الانتهاك الفكري أو ضعف الالتزام الوطني بما لا ينسجم مع الاعتدال الفكري والاعتدال.
- متابعة قضايا الانتهاكات أو الانتهاكات المزعومة للسياسة العامة والالتزام الفكري والوطني.
- تحديد الحاجة إلى أطر مبنية ومقارنتها وتحديد الأهداف الفردية ومؤشرات الأداء الرئيسية لجميع موظفي المدرسة ومناقشتها معهم.
- تخصيص المهام والواجبات لموظفي المدرسة وتحرير التكاليف اللازمة لإنجاز أعمالهم.
- قيادة عملية تحليل وة تقدم الطلاب عبر المدرسة لتقييم تقديم المحتوى وفعالية طرق التدريس وتقديم التوصيات المناسبة.
- ة وتقييم أداء موظفي المدرسة بشكل دوري، واستخلاص المعلومات منهم، وإبداء الملاحظات البناءة لهم، واعتماد التقييم النهائي لأدائهم، والتأكد من أنه يتوافق مع الأنظمة والتعليمات.
- تقديم التوجيه المناسب لتحسين أداء العاملين بالمدرسة وتحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لهم وإحالتها إلى مكتب التربية والتعليم.
- تمكين وإشراك الموظفين في إعداد الخطة التشغيلية وتحسين العمليات المدرسية بما يزيد من شعورهم بالانتماء إلى المدرسة.
- الحفاظ على كفاءة وفعالية الأداء في المدرسة واستثمار الوقت والموارد لتحقيق السلامة المدرسية وجودة الخدمات المقدمة.
- ضمان وجود نظام مناسب لإدارة المدرسة وة العمليات الرئيسية وتحسينها.
- التعاون مع وكالات المدرسة لتطوير خطط تطوير لأداء الموظفين.
- تشجيع العاملين بالمدرسة على الاستفادة من خبرات التعلم والتطوير في تحسين الأداء المدرسي.
- الإشراف على خلق بيئة تعليمية محفزة داخل المدرسة ورفع الروح المعنوية لدى المعلمين والطلاب وأولياء الأمور.
- ة أداء مبادرات المدرسة وأهدافها وإجراء حوارات الأداء مع موظفي المدرسة بناءً على تقارير الأداء للتأكد من تحقيقهم لأهداف الأداء.
- تتبع النتائج الأكاديمية وتقدم الطالب في المدرسة وفعالية طرق التدريس واتخاذ الإجراءات المناسبة.
- الإشراف على عمليات التدريس واستخدام استراتيجيات التعلم داخل الفصل وفق الجدول الزمني المخصص لها وبما يضمن تحقيق أهداف المقرر.
- دعم مستمر للاحترام والانضباط والروح المعنوية بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور لضمان بيئة تعليمية آمنة.
- إدارة عمليات الانضباط داخل المدرسة ومراقبة حضور المعلمين واتخاذ الترتيبات المناسبة لمواجهة النقص الطارئ داخل المدرسة وفقًا للإرشادات المعتمدة.
- متابعة التزام المعلمين بتخصيص فصلين أسبوعياً لدورات اللغة العربية في المرحلة الابتدائية لتحسين الفهم القرائي لدى الطلاب.
- رصد حالات الانتهاكات الفكرية أو الانتهاكات المزعومة للسياسات العامة والمشاركة الفكرية والوطنية بما يتعارض مع الوسطية والاعتدال الفكري في المدارس والتعامل معها وفق القواعد والإجراءات المعتمدة.
- رفع مدير التعليم أو صاحب السلطة فورًا في حالات الانتهاكات الفكرية أو انتهاكات السياسات العامة التي يتم رصدها.
- تزويد مكتب التربية والتعليم بتقارير دورية عن حالة الوعي الفكري وفق الضوابط والإجراءات المعتمدة.
- تأكد من مراعاة رعاية الطالب واحتياجاته وتوقعاته.
- الإشراف على مجالس أولياء الأمور وتفعيل دورها في المدرسة واعتماد التوصيات الصادرة عن اللجان المدرسية وفقاً للأنظمة والتعليمات التنظيمية.
- اتبع القواعد واللوائح والتعاميم الهامة الصادرة عن الجهات ذات الصلة وإبلاغ جميع موظفي المدرسة عنها ومناقشتها لتوضيح محتواها والعمل وفقًا لذلك.
- تمكين وتشجيع التعلم الإلكتروني من خلال قنواته المختلفة وتطبيق الممارسات الإدارية والتعليمية المتعارف عليها بالشكل المناسب لضمان جودة العملية التعليمية.
- مراقبة التطبيقات في مدرستي وتعزيز الاستخدام الأمثل لمصادر التعلم والمعدات والتكنولوجيا لدعم أنظمة المدرسة.
- الإدارة المثلى لميزانية المدرسة لتحقيق أهدافها.
- تحليل واستخدام المعلومات والبيانات لدعم عمليات المدرسة وخطط العمل.
- التواصل الفعال مع مقدمي الخدمات المدرسية لتحقيق أفضل خدمة ممكنة.
- الالتزام بالسياسات والضوابط والمعايير المعتمدة وتنظيم النشاط الإعلامي في المدرسة وفق دليل وزارة التربية والتعليم في تنظيم استخدام حسابات التواصل الاجتماعي.
- حضور التجمع الصباحي والتأكيد على تفعيل الإذاعة المدرسية وترديد العلم وتحية العلم وحضور دروس المعلم وفق جدول معتمد من قبل المدير.
- يقوم المدير بتدريس عدد ساعات الانضباط التي لا تتجاوز 8 ساعات في الأسبوع.
- يؤدي أي مهام يكلفه بها من قبل المدير المباشر، بشرط أن تتناسب مع واجباته ومؤهلاته.
