شرح معلومات النص من مستويات الفهم

شرح معلومات النص من مستويات الفهم، من الامور المهمة للقراءة الفهم والاستيعاب، وهناك عدة مستويات اساسية للفهم، وشرح معلومات النص من مستويات الفهم، الاستيعاب القرائي من الأمور الهامة والحيوية التي يحتاجها القارئ حتى تكون عملية القراءة هادفة وتجعل القارئ يستمتع بما يقرأه للإكمال، هناك ثلاثة مستويات رئيسية يجب أن يفهمها القارئ ويحترمها من أجل تحقيق هدفه من القراءة، من خلال الأسطر التالية، نقدم كل ما يتعلق بالمعلومات النصية وفهم القراءة ونلقي الضوء على مستويات واستراتيجيات فهم القراءة تحسين فهم المقروء.

تعريف معلومات النص

نص المعلومات أو النص المعلوماتي باللغة العربية هو أحد أنواع النصوص التي تحتوي على مجموعة من المعلومات التي تريد إيصالها للقارئ من خلال توسيط الجمل الرئيسية في بداية النص مع توضيح ما سيتم تقديمه من خلاله، وخصائص هذه الجمل بسيطة وواضحة، ويصل القارئ إلى المعنى المطلوب عمومًا، ويتبع الجمل الأساسية شرح مفصل لجميع جوانب الموضوع الذي يتم تقديم المعلومات حوله، يتضمن هذا النوع من النص جميع المعلومات حول البيانات والدراسات والأبحاث المتعلقة بالموضوع الذي يتحدث فيه هذا النص، ويجب أن تكون جميع هياكل هذا النص سهلة وبسيطة وواضحة، مما يجذب القارئ ويجعله يستمتع بالقراءة، بالإضافة إلى مهارات الفهم والاستنتاج والاستدلال، لأن هذا النص لا يحتوي على تراكيب كبيرة أو صور بيانية واستعارات واستعارات، مما يعني أن فهم هذا الموضوع لا يتطلب أي بحث.

ما مفهوم القراءة والفهم

يعد الفهم القرائي من أهم مهارات القراءة والغرض الرئيسي لأي نص، للفهم القرائي تعريفات عديدة نشأت بسبب اختلاف وجهة نظر العلماء، أبرز هذه التعريفات هو تعريف “ليفين”، الذي يعتبر فهم القراءة هو فهم معنى كلمة أو جملة أو فقرة أو نص كامل، وذلك باستخراج ما يهدف إليه مؤلف النص ويمكن تعريفه على أنه القدرة على قراءة النص ومعالجته وفهم معناه.

شرح معلومات النص من مستويات الفهم

يعتمد الفهم القرائي على أشياء مثل قراءة الكلمات (أي القدرة على فك رموز الرموز في الصفحة) وفهم اللغة (أي القدرة على فهم معنى الكلمات والجمل)، فهم النص هو أحد العناصر الأساسية التي يقوم القارئ عندما يفهمها بالنص، فهو لا يتذكر الكلمات والعبارات التي يقرأها فحسب، بل يشكل في عقله نموذجًا يجمع معاني الكلمات والجمل لفهمها، ويشكل صورة في صورة القارئ، دماغ مثل شريط كاسيت، ومن هنا نستنتج أن الإجابة الصحيحة هي شرح معلومات النص من مستويات فهم القراءة

• اجابة صحيحة.

هناك ثلاثة مستويات لفهم القراءة، وأول هذه المستويات هو فهم أو شرح المعلومات الموجودة في النص.

ما مستويات القراءة والفهم

في اللغة العربية، مستويات فهم المقروء هي ثلاثة مستويات متدرجة من سطور النص وبينها وما بعدها، فيما يلي هذه المستويات بالترتيب وشرح لكل منها على حدة.

المستوى 1 القراءة الحرفية (أي قراءة فهم سطور النص)

يهدف إلى التعرف على المعنى الحقيقي للنص ككل من خلال تمييز الأفكار الرئيسية والأفكار الفرعية ومحتوى النص وتسلسل الأحداث من خلال مقارنة كل هذه العناصر، بالإضافة إلى ربط الأسباب بالنتائج ومعرفة خصائص الشخصيات التي تحدث عنها النص والأوقات والأماكن التي حدثت فيها الأحداث لاسترجاع المعلومات والاحتفاظ بها إذا قدمت للقارئ مرة أخرى.

المستوى الثاني الفهم والاستدلال (فهم المعلومات التي تحملها الخطوط)

هنا لا يشير إلى الكلمات المكتوبة في النص، بل يشير إلى المعاني الموجودة وراء كلمات النص، وذلك بعد تحديد الغرض الأساسي للنص، وأسلوب الكاتب، ومخططه النص ونقاط القوة والضعف في الهياكل التي يستخدمها، ومستوى البلاغة في صياغته لتنظيم المعلومات، وهذه المعلومات مصنفة وتلخيصها وإعادة تثبيتها بعد أن تكون موجزة حتى يتمكن القارئ من التنبؤ بالنتيجة.

المستوى الثالث الاستجابة والمشاركة (فهم ارتباط هذه الخطوط بالعلوم الأخرى وما تحمله وراءها)

هذا المستوى هو تقييم لما قام به مؤلف النص ومعرفة ما إذا كانت معلوماته صادقة وتحمل شفافية وتمييز الواقع عن الخيال والرأي الشخصي فيه، ولا يتم الوصول إلى هذا المستوى إلا إذا تم الوصول إلى المستويين السابقين، الأساس فهم القراءات هو شرح مبسط للمعلومات الواردة في السطور ومعرفة ما هو النص على وشك ربطه بالعلوم الأخرى وعلوم الحياة.

أهم استراتيجيات تحسين الفهم القرائي

لتحسين فهم القارئ للقارئ، هناك بعض الاستراتيجيات البسيطة التي تساعد القارئ خطوة بخطوة قبل وأثناء وبعد القراءة، فيما يلي أهم هذه الاستراتيجيات

قبل البدء في القراءة

من الضروري اتباع بعض الأشياء التي تساهم في عملية فهم القارئ قبل القراءة، وخاصة ما يلي

• قم بإنشاء مناقشة لفهم الغرض الرئيسي من النص.
• قم بالعصف الذهني عن طريق طرح أسئلة تتعلق بالموضوع لفهم النص، مثل أسئلة المناقشة التي غالبًا ما تكون في بداية دروس القراءة.
• ابدأ بقصة أو سؤال أو موقف يثير اهتمام المتلقي.
• تأكد من أن القارئ لا يعاني من مشاكل في الرؤية أو مشاكل صحية أخرى مثل مشاكل النطق والسمع.

أثناء القراءة

يجب أن يعتاد القارئ على نمط معين عند قراءة موضوع، وهي كالتالي

• لا تتوقف عن القراءة وتكمل النص حتى النهاية.
• تحسين عملية القراءة الصامتة دون إصدار صوت، ولكن بتحريك الشفتين فقط أثناء القراءة.
• اقرأ في مكان هادئ ومريح، خالٍ من الضوضاء أو الالهاء.
• اقرأ في مكان جيد التهوية وجيد الإضاءة.
• شاهد الصور الموجودة على جانبي النص المرفق والتي من شأنها تعزيز عملية فهم القارئ.
• التنقل بين سطور النص بالترتيب دون القفز إلى الأمام أو الخلف، مما يؤدي إلى تشتيت انتباه القارئ وفهمه.
• استخدام مهارة ربط النص المقروء بالعلوم والتجارب التي تلقاها القارئ سابقًا.
• استخدم التخيل والمحاكاة لأنها إحدى المهارات التي تساعد على تحسين فهم القارئ.

بعد القراءة

لتحسين عملية الفهم لدى القارئ، بعد الانتهاء من قراءة النص، يجب عمل بعض الأشياء لتحسين عملية الفهم على النحو التالي

• طرح الأسئلة التي تناسب جميع مستويات القراء مما يجعلهم يرفعون من مستوى القراءة ويتعمقون فيها ويكتشفون معنى وجمال النص وكل العلوم الأخرى المتعلقة بهذا النص.
• الكتابة في هوامش الكتاب بجميع أفكاره ونقاطه وشخصياته الرئيسية لتحسين عملية استرجاع المعلومات عند الحاجة.
• يساعد التدريب المستمر في القراءة على زيادة الاستيعاب والفهم وزيادة سرعة القراءة وتحسين الاتجاه العام للقراءة.