ما هي مواد التقويم التكويني واهدافه

ما هي مواد التقويم التكويني واهدافه، من المعلوم ان التقويم التكويني يكون مصاحب للعملية التعليمية جنمبا الى جنب ويعد التقييم التكويني من أكثر عمليات التقييم فاعلية بين المعلم وطلابه، ومن أكثرها دقة تحديد مستوى الطالب ويعتمد على سلسلة من الخصائص والمبادئ والإجراءات التي تهدف بشكل عام إلى تحسين المستوى العلمي لنظام التقويم التكويني ومواده وأهم المعلومات المرتبطة به.

ما هو التقويم التكويني ويكيبيديا

التقييم التكويني هو عملية يهدف من خلالها المعلمون إلى تقييم طلابهم ومعرفة مدى تقدمهم الأكاديمي أثناء الدرس والشكل الرئيسي للتقييم التكويني هو استخدام هذه المعلومات لتحسين علاقة التدريس بين المعلم وطلابه ومعه يلتقطهم المستوى الأكاديمي.

ما هي مواد التقويم التكويني واهدافه

هناك عدد من المواد والاستراتيجيات التي يمكن للمدرسين اتخاذها لتطبيقها في نظام التقييم التكويني على طلابهم، وعادة ما يتم تطوير استراتيجيات جديدة بشكل مستمر فيما يلي بعض أهم مواد واستراتيجيات التقييم التكويني

  • سؤال مفتوح طرح الأسئلة التي تتطلب المشاركة، بدلاً من الأسئلة التي تقتصر على الإجابة بنعم أو لا.
  • التفكير بتخصيص الدقائق الأخيرة من الشرح ومناقشة الأفكار التي بقيت في أذهانهم مع الطلاب.
  • الاستبيانات يقوم المدرس بإجراء الاستبيانات من خلال أسئلة قصيرة يتفاعل معها الطلاب.
  • الملخص من قبل الطلاب الذين يقدمون ملخصًا سريعًا للدرس الذي تم شرحه وفقًا لقدراتهم.
  • الإشارات يتم الاتفاق على لغة الإشارة لإظهار فهم الطلاب للدرس، مثل رفع إصبع لأدنى مستوى من الفهم.
  • الزوايا الأربع يتم ترتيب الطلاب وفقًا لفهمهم للدرس في الزوايا الأربع للفصل.
  • ندوة حيث يناقش الطلاب مع بعضهم البعض ما تعلموه خلال الدرس.
  • تذكرة الخروج حيث يقوم الطلاب بالإجابة على سؤال في نهاية الدرس، وكتابة إجاباتهم على قطعة من الورق وتسليمها إلى باب الفصل كتذكرة خروج.
  • الخطأ المتعمد في نهاية الدرس يذكر المعلم معلومات خاطئة عن الدرس ويلاحظ رد فعل الطلاب ومناقشاتهم.

خصائص ومميزات التقويم التكويني

يتعامل التقييم التكويني مع أسس أخرى غير تلك التي يركز عليها التقييم المنتظم، على سبيل المثال، يركز التقييم التكويني على جهد الطالب لإدراك المعلومات، ومن المعروف أن هذا الجهد يختلف من طالب لآخر لتحقيقه وأنت تفهم نفس المعلومات، ومن هذه النقطة تأتي فاعلية التقييم التكويني الذي يمكن أن يتعارض مع التقييم العادي، وفيما يلي نقدم أهم ميزاته

  • الطلاب مشارك نشط في التقييم التكويني، على عكس التقييم النهائي.
  • يعتمد التقييم التكويني في المقام الأول على التغذية الراجعة.
  • يهتم التقييم التكويني بالمحتوى المراد تعلمه أكثر من اهتمامه بدرجة الاختبار أو نقص الطالب.
  • يمكن أن يكون التقييم التكويني بسيطًا مثل الإشارات الحسية أو معقدًا مثل التقييم الذاتي للطالب.
  • التقييم التكويني هو عملية مستمرة طوال فترة التعلم.
  • يتم التقييم أثناء عملية التعلم، وليس في نهايتها.

فوائد التقويم التكويني

تتمثل فوائد التقييم التكويني في أنه فعال للغاية في اكتشاف مناطق الصعوبة التي يواجهها الطالب عند تعلم الدرس أو المادة، ويتم ذلك من خلال استراتيجيات معينة تُعرف باسم استراتيجيات التقييم التكويني تتمثل في العناصر التالية

  • إيجاد طريقة لجذب الطالب إلى عملية التعلم من خلال معرفة نقاط قوته وضعفه في الإدراك والفهم.
  • يحصل المعلم على البيانات الدقيقة المتعلقة بمستوى وفهم الطلاب ونقاط التقدم وأوجه القصور.
  • تقوية العلاقة بين شطري العملية التربوية، المعلم والطلاب.
  • إعادة النظر في أساليب التدريس لتطويرها بشكل مستمر.
  • مساعدة الطلاب على مواصلة التعلم وليس مجرد معرفة نتيجة إنجازاتهم.

مراحل التقويم التكويني

هناك العديد من مراحل التقييم التكويني ويمكن تصنيفها إلى ثلاث مراحل.

  • المرحلة التنبؤية.
  • مرحلة التشخيص.
  • مرحلة الجرد.

ما الفرق بين التقييم التكويني والتشخيصي

هناك أنواع عديدة من التقويم في العملية التعليمية، فهناك تقويم تكويني وتقييم تشخيصي وتقييم عام ويختلف كل نوع عن الآخر في الطريقة التي يتوصل بها المعلم إلى فهم مستوى طلابه وأهدافهم، ويكون التشخيص على النحو التالي

التقييم التكوينيالتقويم التشخيصي
عنصر أساسي في العملية التعليمية، ويعتمد على محاولة التغلب على الصعوبات التي يواجهها الطلاب في فهم المادة، ومن هذا المبدأ يحصل المعلم على بيانات كافية عن طلابه لإعادة النظر في طريقة التدريس وطرقها.يُعرف أيضًا بالتقييم القبلي، لأنه يتم قبل بدء العملية التعليمية، والغرض منه هو التعرف بشكل أساسي على المستوى الأكاديمي للطلاب وتدريبهم المعرفي والنفسي.